2015年3月26日

教育參訪~ 澳門理工學院藝術高等學校~以綠活課程進行的藝術教育

教育參訪~ 澳門理工學院藝術高等學校~以綠活課程進行的藝術教育
日期  104年 2月 26日


澳門理工學院成立於1991916日。是澳門四所公立高等學校之一、有多學科、應用型的高等學府。澳門理工學院下設六所學校,包括語言暨翻譯高等學校、管理科學高等學校、公共行政高等學校、體育暨運動高等學校、藝術高等學校、高等衛生學校。
我們參訪的重點就是他們的藝術高等學校。學校以培養澳門的專業藝術設計工作者及音樂、視覺藝術教育工作者為已任。學士學位,每年級設一班20名學生,朝向精緻化學習的目標。201311月,QAA英國大學評鑑中心對於本校評鑑結果,給予極高評價,等同於倫敦大學、牛津學院的品質。







特色藝術課程綠活藝術課程徐秀菊校長

綠活課程,是一個貼近生活需求的藝術教育,不只是主題統整的教案。它的內涵包括了生命教育,環境教育,閱讀教育,是關心所處時代與地點的藝術內涵,沒有既定的素材。
(1)綠活課程概念
綠活課程就是LOHAS,從關心生活與環境為出發點,以藝術教育作為溝通的媒介,融入了視覺文化與環境教育
(2)從生活經驗與觀察開始
        進行的方式,從生活經驗的觀察開始,學生觀察到澳門主要經濟來源,源自於博彩業,作品以撲克牌的方式呈現,撲克牌上的金粉,代表金碧輝煌的賭場,與多采多姿的生活。

(3)觀察市民生活,以「堆繡」表現
    觀察澳門市井小民的行業為主題,有的學生以「車仔檔」為題材,有的學生以「涼茶鋪」為題材,進行畫面設計,以「堆繡」的技法,完成學生對於澳門市井小民的觀察。

(4)合作設計草圖
學生分組觀察記錄,並繪製成設計草圖,以設計與拼貼的概念呈現物件與想法。
(5)學習「堆繡」技法
依據設計圖,選擇合適的布料花色,裁減與拼貼,製作「堆繡」作品。

(6)展覽,用作品與觀眾對話
拼貼完成的作品,接著裱框與展覽。其實重點在對於澳門生活的觀察,引發自身的感受,可以是認同情感,也可以是批判思考,融合在作品中,引發關著的感應與想法。

澳門理工學院的課程由校長徐秀菊教授帶領學生進行藝術綠活課程。與傳統美術課最大不同,在於跳脫技術訓練的本位思考,回歸人們日常生活的經驗、深入生活的周遭細膩的去感受、發現與體會。學生透過複合媒材,走入生活中,深刻的觀察澳門多元文化的歷史背景、建築特色、以及人們生活縮影,進而創作出具有省思能力的藝術創作,不但反映年輕人觀點,也帶給觀眾心靈的感動與啟發。這樣的藝術課程,既有技術表現,也富有藝術內涵,更交流了人們與藝術品之間的情感,可從作品看出學生的學習成效斐然。

心得:

       

教育參訪~ 深圳園嶺小學~以文化開展的版畫中心學校

藝術與人文領域教育參訪~ 深圳園嶺小學 (版畫教學中心學校)
日期  104年 2月 28日


        園嶺小學建於1984年,一直以來是深圳地區的中心小學,辦學績優,是指標型學校。至2015年我們參訪時,許多設備與建設陸續完工,仍舊持續規劃未來邁向國際的願景,而向心力十足的學校。
        近十年,學校承辦許多實驗性課程計畫,包含了兒童版畫教育、母語與英語閱讀能力培養、兒童美術教育與本土文化之傳承...等近50個校本小課題研究。其中受到國家級肯定的,也就是他們最引以為傲的兒童版畫教育相關研究。
     
以版畫、篆刻等主題發想,設計的校園主題牆
藝術課程結構
          園嶺小學自104年起,依據政府當局對全國的規定,小學階段開始發展2堂美術課(原高年級只有1),加上原本的2堂音樂課,1堂書法課,在藝術領域的課程,投入相當多的時間,預期能藉由藝術課程開發學生的創造力。
        版畫教學是園嶺小學的校本課程,自一年級到六年級,都納入課程學習的重點。每一學期至少都有5次的版畫課程,充分體驗製作不同版材的版畫。
        美術特級教師王鵬老師跟我們分享孩子以版畫為媒材的學習成效。依據他多年教學經驗的觀察,版畫學習流程繁複,要先構思與構圖,再來有一定的步驟順序,在雕刻版材時也需要專注與小心。因此,無形中,學生除了學習版畫技能之外,對於專注力、創造力、生活次序感的建立等等人格發展,都有明顯的幫助。 
兒童版畫作品

















具有文化內涵的版畫教學
         在王鵬老師的帶領與全體美術老師的集思廣益下,收集了嶺南民間藝術的素材,編纂了具有文化內涵的一本版畫教材。在這本教材中,收集了廣東獅藝、民間傩(音挪)舞、嶺南剪紙、佛山年畫、粵綉、粵劇、開平碉樓、鍋耳屋等,包含民間陣藝、傳說、建築特色、劇種與手工藝。
    在翻閱教材時,很快的讓我們進入了嶺南文化的薰陶,也掌握了嶺南文化的特色。這本富有文化內涵的教材中,也囊括了多種版材與技法。




園嶺小學版畫本位課程簡介~以民間傩舞為例
(1)文化內涵的介紹與觀察
傩舞簡介,這是一種古代驅魔祭祀的一種巫舞。舞者帶著質樸而誇張的面具,進行舞蹈時,節奏強烈,情緒激昂。
以文化地介紹開啟本單元,帶學生觀察面具的造型,與豔麗的色彩。


(2)軟版畫特性介紹與畫稿、製版
軟版畫利用鉛筆、圓珠筆等工具,在珍珠板上進行刻製,產生凸形凹線效果。利用點線面不一的肌理印刷產生豐富的畫面效果。


(3)上墨、印畫
調好油墨顏色,用墨滾在刻製好的板上滾動,顏色要均勻,厚度適中。
將畫紙對齊蓋在滾好油墨的珍珠板上,再用蘑菇拓拓印,力度均勻。


(4)完成、晾畫
檢視與欣賞彼此作品。
團員自評、教師評價。發現刻字時,製版就必須將字體左右相反,拓印出來才是正的。
  

心得

    園嶺小學致力於版畫教育多年,將版畫融入課程、校園空間等實體及虛體的學習場域之中。從圖書室隨處可見的版畫作品,營造學生時時刻刻可以欣賞並觀察版畫的環境。