2014年10月8日

平行概念的音樂欣賞課程~俄羅斯之舞

解構音樂中的元素,例如
段落、強弱、重複、快慢、柔和或剛強....
將這些概念試著用動作與視覺效果來呈現
學生以小組方式討論,一開始先設計兩個八拍的動作,
每次上課逐漸完成整曲的動作設計。
從討論與協調中,可以知道學生對聆聽樂曲的概念掌握程度,
在活動進行中,每個學生都有分配到工作,無法放空....
活動進行中,即可進行評量,
從各組的結果呈現,也可以明顯看出表現層次與創意


文化增能的欣賞課程

教案
http://www.ceag.kh.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/93/pta_652_825508_77112.pdf





樂曲中的和弦配置

先備經驗

1.認識大調音階
2.認識與演奏一級、四級、五七和弦
3.在指定曲調中,以一級、四級、五七和弦伴奏

今日課程重點:

1.應用三和弦為歌曲作和聲配置

以三種顏色貼紙,代表三種和聲

2.聆聽成果,說出合適或不合適的音響

3.歸納~從旋律中尋找和聲中的音符,選最接近的和弦作為伴奏




尋找全音與半音

第一堂
1.半音階發聲練習~學生描述聽覺的感受
2.在口風琴上尋找出「半音」(三人一台琴)
3.全班說出半音在鍵盤上的位置~緊緊相鄰是半音
第二堂
1.半音階發聲練習~學生描述聽覺的感受
2.複習「半音」的概念、聽覺感受、鍵盤位置特徵
3.說明「半音+半音=全音」,鍵盤位置~相隔一鍵是全音
4.全班聽辨「全音」與「半音」~全音:手比圈,半音:手交
    叉
5.尋找口風琴上的「全音」與「半音」