陪伴，是無價的行動

 108課綱推動至今，至少倡導超過3年了。重視進度與分數的國中生活圈，仍然沒有幸福感可言。

孩子述說課堂師生的畫面，一如傳統的一言堂，不要耽擱上課進度(別亂問問題，有問題找補習班老師??)就是好孩子該有的表現。

聽著孩子描述同學們的言行舉止，誇大的表情或語言、偷偷的作弊，可以理解這群同齡孩子們的強烈不安與單一刻板價值觀。我心裡覺得很心疼這些孩子們，他們很需要多一些理解。

雙胞胎至今還是很討厭這所國中，無法認同價值僵化的大人們，以及被制約的同學們；但是，也開始可以談論校園生活中還是有溫暖的老師、善良幽默同學們存在。也試著用幽默感調侃一下讓人不舒服的自以為是的大人小孩們。

從9月開始到現在，我與小虎們每天都一起努力，調整睡眠與起床時間，調整家庭用餐與放鬆時間，調整一起做功課的晚自習時間，調整寫自修考卷的習慣。儘管每天晚上仍然要聽他們到一大簍情緒垃圾，我也在學習專注傾聽時，忍耐不要給意見。

配合他們的上放學，我更早起床準備早餐，更早下班帶著晚餐回家，晚上再累也苦撐著兩小時陪伴完成永遠在趕進度的數學作業和其他......。睡前，虎妹輕聲地說:謝謝媽媽~虎哥拉著我的手臂輕輕蹭了蹭~唉!這兩隻可憐的小貓，終於知道人類世界的奇怪了!

兩天假日，是唯一可以補眠，可以補進度的寶貴時光。我們找到了一個平衡讀書與放鬆的時間空間，在彼此陪伴中，慢慢前進。雖然要跟上轉速很快的世界，仍然讓我喘不過氣，但是，家人，就是可以一起陪伴度過困難，因為有家人，在困難中，也是感受到溫暖。