本文刊登於師友月刊574期104年4月
一踏進高雄市小港區鳳鳴國小的大門，映入眼簾的是一個充滿童趣的畫面，一個身穿黑衣黑帽，身手矯健的人影正踏著警衛室要翻上二樓教室。定睛一看，他身揹稻草行囊，雙手與雙腳呈交叉攀爬繩索樣貌，原來是一個製作精美的稻草人裝置藝術，這是由五年級學生在朱妍泠老師指導下製作的作品之一。
穿越玄關，一排與陽光相輝映的橡膠樹夾道迎接我們，樹蔭下錯落著造型各異的稻草人。充滿活力、童趣與農村風情的校園景觀，已讓我們融入了鳳鳴國小「戀戀稻草人」的創意課程氛圍了。
核心課程—米食推廣—學童種稻深度體驗
戀戀稻草人結合賴瀅如老師103學年度申請農糧署補助的「食農教育紮根推廣計畫」，以及李秀美主任引進高美館20周年典藏大展「典藏奇遇記：藝享天開詩與樂」二大活動，由全體教師共同參與設計討論，引入社區資源的支持，最後跨科目實施於各年級。課程著重體驗教育與文學藝術的展能，包含插秧、施肥、除草到收割、曬稻穀、碾米、品嚐多元米食製作，以及主題式閱讀寫作、藝術人文展能等一系列計畫。
配合稻子的成長，安排六年級學童走進稻田，觀察稻子生長歷程，在陽光下跟著稻農揮灑汗水辛苦收割，體驗收成的辛苦與喜悅。看似平凡的農家工作，對孩子們來說，都是新鮮而深刻的體驗，迥然不同於坐在教室看著課本圖片，說著珍惜稻米糧食的上課方式。
當稻穀收割後運到鳳鳴國小的球場上，太陽下，學童親自拿著工具又推又翻一粒粒的稻穀時，收成的喜悅洋溢在大家的臉上。接著自社區借來一台碾米機，實際帶學生操作與觀察碾米，並立即煮好碾好的米讓學生品嘗，感受新鮮稻米的香甜。課程自103學年度9月份陸續實施至11月，培養學童了解米食文化的多元性，進而喜愛米食，發揚米食文化。
主題式閱讀寫作
配合戀戀稻草人創意課程，身兼鳳鳴國小圖書館閱讀推動教師的賴瀅如老師在閱讀課程中，帶領孩子閱讀作家王文華的繪本作品「阿杰和麗如的米食探險記」，讓學童了解稻米生態及歷史文化，甚至邀請王老師到校，讓作家與學童面對面對話，成為一個難得而深刻的經驗。
值得一提的是教務李秀美主任與各班老師反覆討論，在語文課嘗試短文或新詩寫作，記錄下體驗課程的感動，帶領孩子以「四句聯仔」的念謠方式，集體創作出與米食有關的閩南語詩歌。除了在朗誦中表達了食農教育體驗的感受與想法，更帶領孩子探索本土語優美的語調。
藝術人文展能
各班的「四句聯仔」念謠來到了音樂課，藉由洪岱欣老師專業的引導，配合歌謠的語調韻律，譜寫成歌與編曲演唱。利用全校集會時間，辦理新歌發表並票選，選出的歌謠作品可成為課程紀錄片的主題曲。不但豐富了孩子對農耕生活的體驗，更完整了從語文到歌曲創作的歷程。
當然，收割後的稻草決不要浪費，透過教師進修，鳳鳴全校老師一起動手學紮稻草人，再運用綜合活動與藝術人文課程，帶領各班孩子，運用各種媒材，從發想設計、稻草人製作實作學習、合作體驗、發表創作、完成裝置藝術展覽。
每一個稻草人身上都有一個故事與發想，再依據設計理念，帶來合適的道具裝扮它。課程進行當天，各年級學生輪流來到橡膠樹下，由各班老師與外聘的專家協同，帶領學生紮稻草、做造型、穿衣服與道具。校長李哲明表示，這樣童趣的課程，每一個孩子在參與的過程中，都帶著歡喜心情很投入的學習，包括各班特殊的孩子也樂在其中的討論與操作，情緒得到抒發，學習態度也專注了起來，這是讓人最感動的部分。
十鼓藝陣
鳳鳴國小還有一個很熱鬧又向心力十足的藝文性社團「十鼓隊」。十鼓隊成立於92年，逐年擴張大鼓編制，成立至今已10年了，團隊學生運用每周二的中午做合奏練習。
除此之外，十鼓課程也有計畫地納入校本課程，每學期排定周次，於各年級的綜合活動中實施，課程依照各年級學生程度，學習不同難度的節奏與動作表現，真正落實藝術深根與普及全校的課程規劃。
十鼓隊的成員來自四到六年級自願參與的學生，他們為了藝術與人文輔導員們打完一套鼓後，大家驚訝於孩子整齊劃一的節奏，有板有眼的動作架式。訪談間，團員們都表現出對十鼓隊的熱誠與向心力，六年孩子說，很希望畢業後能繼續回學校打鼓；有的孩子說，每天空閒時會自己敲打桌子練習節奏；有一位孩子說，打鼓讓他的氣喘現象獲得改善。鳳鳴十鼓隊由於表演精湛，每個月幾乎都有受邀演出的行程，103年11月甚至達四次受邀演出。李哲明校長表示，每次演出背後，都有許多家長和老師自發性的提供車子或是隨團照顧，無論活動是清晨出發，或是晚上表演，大家都如此奉獻毫無怨尤，對此深感佩服。
走進鳳鳴國小，洋溢著師生的熱情與笑容，如此落實於生活體驗的閱讀與藝術課程，不但美化了校園的風景，更讓美好的校園故事迴盪在鳳鳴師生的生活中。
